EDUCARE CON AMORE E FERMEZZA: L'ARTE DI EDUCARE

con D.ssa Silvana Brunelli ricercatrice, psicologia, scrittrice.

SEMINARI: il sabato o la domenica 

ORARIO: dalle 9.30 alle 18.00 con un ora di pausa pranzo.  (Chiediamo di iscriversi il prima possibile)   Le abilità dell’educatore 

Viviamo nell’era dello sviluppo e del progresso.  Perché allora non portare all’eccellenza le nostre virtù quali la pazienza, la tolleranza, la creatività, la perseveranza, la volontà di insegnare, l’ottimismo e altre ancora?  Come riscoprire in chiave nuova gli eterni valori che nobilitano l’agire umano?   (il successivo: domernica 8 marzo, Imparare le relazioni)

Aiutare il bambino/ragazzo ad imparare, mantenendo il rispetto reciproco, ripaga gli sforzi compiuti.

Il metodo di studio abbina teoria e pratica, lezioni ed esercitazioni in cui sperimentare efficaci strategie di relazione e trasmissione Questo percorso si prefigge di sviluppare e migliorare la sensibilità e le competenze necessarie per avere relazioni gratificanti in famiglia, nella coppia, nella scuola , attraverso un'esperienza formativa viva e diretta.

L'arte di educare

Studi ed esperienze verso uno sviluppo delle qualità umane nel prezioso processo educativo

L’arte di educare è un percorso di studi rivolto ad insegnanti e a genitori motivati all’apprendimento di nuove conoscenze e allo sviluppo delle proprie doti personali. La finalità del progetto è potenziare le abilità degli educatori e fornire così un contributo effettivo agli sforzi profusi per migliorare la qualità della vita nel mondo dell’infanzia e dei giovani. Uno studio dinamico, utile, subito applicabile indica passo dopo passo la natura della relazione educativa. Una profonda comprensione dei principi di base operanti nella trasmissione da adulto a bambino permette ad ogni educatore di riesaminare il proprio comportamento. Conoscere l’educazione è come avere la mappa del viaggio che stiamo compiendo: aiuta ad evitare le difficoltà e a raggiungere gli obiettivi. Dalla nascita alla maturità, l’individuo attraversa un complesso processo formativo in cui avviene la crescita del corpo, la formazione del carattere, l’assorbimento di abitudini di vita, l’apprendimento di nozioni, il vissuto della propria interiorità, la consapevolezza di sé. È un’avventura complicata, imprevedibile, importante! L’arte di educare presenta una ricerca all’avanguardia che anche con poche nozioni può produrre grandi miglioramenti.

Il metodo di studio, decisamente innovativo, abbina teoria e pratica. Le lezioni sono seguite da esercitazioni in cui rafforzare le abilità di relazione e di trasmissione. Lo scopo primario è lo sviluppo delle qualità umane dell’educatore stesso, le quali verranno poi trasmesse senza sforzo al figlio o all’alunno. Infatti il bambino impara quello che l’adulto incarna: le parole hanno forza quando cavalcano l’esempio concreto. L’arte di educare è un laboratorio in cui l’educatore riceve e condivide conoscenza, esercizio, sostegno, esperienza di vita, rinnova e vivifica la sua motivazione ad educare correttamente, riscopre il piacere e la bellezza della relazione con i figli o con gli alunni, nutre l’entusiasmo di vivere imparando.

Finalità

La finalità del progetto L’arte di educare è contribuire all’aggiornamento professionale degli insegnanti e offrire nuovi strumenti a genitori ed operatori nel sociale. Lezioni teoriche ed esercitazioni pratiche propongono conoscenze e perfezionano abilità per elevare ulteriormente la qualità dell’azione educativa. La meta è affinare le capacità relazionali verso una comprensione più profonda ed una collaborazione più proficua. Nobilitare la condizione del pensiero e del vissuto emozionale sono traguardi che si rivelano ogni giorno sempre più indispensabili. Ricerche all’avanguardia sono il trampolino di lancio per progredire verso una dimensione educativa più equilibrata, in cui si mitigano le difficoltà e si raccolgono copiosi successi. Ridurre dolori, conflitti, incomprensioni, prevenire disagi sociali; aumentare motivazioni propositive, creatività, piacere di condividere, risultati. Il progetto rappresenta un investimento concreto di tempo e di energie dedicate allo sviluppo del potenziale umano che, senza dubbi, rappresenta per la nostra epoca storica la risorsa essenziale alla quale attingere.

L’arte di educare si propone al vasto pubblico degli educatori quale percorso di studio ricco di elementi innovativi, ognuno promotore di uno specifico obiettivo:grazie allo studio dell’essere umano nella sua complessità, concorrere alla costruzione di una mentalità in cui l’autoanalisi permettere di correggere il proprio comportamento mediate l’ esame delle relazioni, crescere nelle abilità riducendo contemporaneamente le disfunzioni operare a favore della prevenzione dei disagi sociali ideare nuove proposte per gli studenti dotati creare un punto d’incontro tra genitori e insegnanti sul piano della ricerca e di progetti pratici promuovere la motivazione personale quale fattore decisivo di un reale progresso nell’area dell’educazione tramite i mass media sensibilizzare l’opinione pubblica alle tematiche educative contribuendo così ad una cultura più raffinata e aggiornata riguardo all’educazione

Metodo di studio

Lezioni sui temi dell’educazione e del suo possibile sviluppo, sono trasmesse in modo lineare ed accessibile a tutti. L’esposizione dei dati avviene in un’ottica applicativa, facilitando il passaggio dalla teoria alla pratica. Numerosi esempi aiutano l’elaborazione di strategie educative sempre più efficaci. Uno spazio speciale è riservato ai quesiti dei partecipanti e agli approfondimenti che nascono dal loro interesse. L’arte di educare è un laboratorio aperto ad accogliere le recenti scoperte conseguite nel campo della pedagogia, sono perciò sempre ben accetti suggerimenti e richieste da parte dei partecipanti nonché dei collaboratori. Il progetto aspira a diventare un punto di riferimento per genitori ed insegnanti in cui scambiare informazioni, idee ed esperienze personali.

Esercitazioni: lavorare con le domande

L’esperienza pratica ha particolare risalto. Gli esercizi di comunicazione creano il contesto per esporre, senza interruzioni, un tema di studio e le relative riflessioni personali. Comunicare è uno dei mezzi per conoscere, assimilare, verificare, chiarire. Condividere il proprio pensiero origina concetti costruttivi.

Gli esercizi si basano su una sequenza scelta di domande: un mezzo ricco di risorse. Da un lato sviluppa l’attitudine a cercare risposte in modo attivo, da protagonista e non da fruitore, dall’altro educa l’attenzione a concentrarsi verso la risoluzione dell’interrogativo rinunciando al richiamo delle distrazioni.

Gli esercizi di comunicazione fondano la loro efficacia su alcuni principi di base della comunicazione. I contenuti esposti correttamente da una parte e compresi appieno dall’altra, se sono veritieri divengono parte integrata del patrimonio personale di conoscenza, se sono dubbi inconsistenti, gradualmente si indeboliscono sino a svanire. Continuando a presentare le sue comunicazioni, la persona matura una chiarezza sempre più salda, sino ad una completa certezza.

Nell’esercizio la condivisione è una importante occasione per approfondire gli argomenti. Nella vita quotidiana, spesso frettolosa e densa di impegni, talvolta non si creano le condizioni per sondare un aspetto in modo dettagliato, di conseguenza si rimanda a tempi più propizi. Si accumulano così comunicazioni non dette che si trasformano poi in irritabilità e tensione.

Il fine dell’educazione

Aumentare la chiarezza ed elevare la consapevolezza dello scopo ultimo dell’educazione rafforza ed ispira l’educatore nel suo arduo compito. Agire consapevoli degli obiettivi finali della relazione educativa aiuta in modo considerevole a scegliere le parole giuste, ad usare l’atteggiamento più idoneo alla situazione per guidare con sicurezza il bambino e il giovane.

Amore e fermezza

Educare con amore e fermezza significa mantenere quel validissimo equilibrio tra eccessiva rigidità e azione permissiva. La prima produce chiusura e isolamento, la seconda sfocia nel disordine, nella confusione e nella debolezza. Amore e fermezza sono impregnati l’uno dell’altra e rendono possibile educare, guidare con pieno rispetto dell’individuo.

Il sì e il no: il permettere e il proibire

Due semplici e brevi indicazioni disegnano l’universo del bambino - il permesso e il proibito - e mettono a confronto la volontà di colui che guida e di colui che segue. Studiando i modi tipici di dire sì e di dire no nell’educazione, ricaveremo numerosi spunti per aumentare la nostra bravura nel modellare la personalità del bambino al quale dedichiamo le nostre cure.

La trasmissione di nozioni: io insegno – tu impari

Trasmettere nozioni è una parte avvincente della relazione educativa: offriamo gli ingredienti per comprendere e per sperimentare la vita! Con le nozioni abbiamo la possibilità di tramandare valori, indichiamo i modi di usare i dati a disposizione, possiamo inoltre stimolare la motivazione dei bambini e dei ragazzi ad elaborare le informazioni in modo originale. Il corso vuole incrementare la maestria di trasmettere correttamente nozioni e di ottenere risultati sempre più significativi.

Vivere correttamente: le abitudini di vita

Insegnare a vivere correttamente è un processo lungo e complesso che prende nel corso degli anni molte forme, a volte procediamo con la ripetitività, con la comprensione, altre raggiungiamo gli obiettivi con la persistenza, altre ancora con l’allegria e l’originalità. Studiamo le componenti determinanti nel processo di assimilazione delle abitudini di vita. Poniamo sotto la lente i temi: come cambiare una abitudine sbagliata, come introdurre una nuova regola di vita, come insegnare senza costringere, come far rispettare le regole senza limitare l’altro in quanto individuo.

Il dolore

Il dolore può essere fisico, emozionale oppure interiore, ci può essere qualcosa che lede la nostra dignità, la nostra integrità personale. Il dolore è un segnale che svolge un’utilissima funzione protettiva. Grazie al dolore fisico, noi comprendiamo cosa evitare per non danneggiare il nostro corpo. Quando il dolore viene vissuto correttamente evapora e non lascia traccia, rimane un ricordo e una lezione di vita. Se invece il dolore è accompagnato da solitudine, incomprensione, paura, senso di colpa, giudizi, può originare decisioni che condizioneranno in modo limitante la persona.

La nascita e la formazione della personalità

L’adulto con lo “strumento” della sua personalità interpreta la realtà e le risponde. Il bambino “assorbe” la vita che lo circonda e con questi elementi costruisce una particolare interpretazione di sé e dell’esistenza. Per l’adulto il mondo è da vivere, da esperire. Per il bambino, la vita è quella forza che lo influenza talmente in profondità da modellare la forma della sua persona. Addentrarsi nello studio della nascita di una personalità sana è una formazione che conferisce all’educatore una competenza davvero preziosa.

L’individuo

Il nostro corpo percepisce sensazioni fisiche, la nostra mente elabora concetti mentali, l’individuo è, il sé esiste ed ha la facoltà di esperire i vissuti del corpo, delle emozioni e della mente. Il corpo si nutre di cibo, la mente si nutre di conoscenza, l’individuo si nutre di attenzione, di riconoscimento, di accoglienza, di stima. Educare rispetto all’individuo significa amare e rispettare l’altro in modo incondizionato. Educare riconoscendo l’altro come individuo conferisce agli eventi quella bellezza che li rende indimenticabili.

Le abilità dell’educatore

Viviamo nell’era dello sviluppo e del progresso. Perché allora non portare all’eccellenza le nostre virtù quali la pazienza, la tolleranza, la creatività, la perseveranza, la volontà di insegnare, l’ottimismo e altre ancora? Come riscoprire in chiave nuova gli eterni valori che nobilitano l’agire umano?

Le abilità di relazione

La relazione è quel prezioso collegamento tra due individui che rende possibile uno scambio, che predispone il fluire del dare e del ricevere. La relazione è il contesto nel quale noi siamo influenzati e possiamo a nostra volta influire sull’altro. Discernere le modalità che costruiscono relazione da quelle che la danneggiano, poter dirigere le proprie azioni verso nuove collaborazioni, è un bene sempre più ricercato.

Progetto di crescita personale

Gli argomenti sino a qui studiati possono ora dare forma ad un vero e proprio progetto di crescita personale. Nell’area del corpo, delle relazioni, della mente, dell’individuo e dell’ambiente scopriamo i valori inferiori (elementi che desideriamo abbandonare), i valori attuali (la realtà esistente che va mantenuta) e i valori superiori (quello che non esiste ma che vorremo conseguire). I tre punti formano una retta sulla quale muoverci, abbandonando gradualmente i valori inferiori e realizzando quelli superiori. L’educatore può toccare con mano l’entusiasmo di un miglioramento consapevole, graduale ma costante: un aumento della qualità delle relazioni, dell’educazione e della vita.

Informazioni:

Il percorso di studi si sviluppa in corsi teorico-pratici della durata di 8 ore ciascuno e programmati nei fine settimana. Nell’orario giornaliero del corso si susseguono lezioni, condivisioni personali ed esercitazioni con tecniche di comunicazione. Durante le esercitazioni si offrono anche consulenze personali.

Il partecipante riceve un programma di esercizi da svolgere nel corso.

È consigliato un approfondimento dello studio anche a casa.

Documentazione:

Prima dell’inizio del corso al partecipante viene gentilmente richiesto di compilare il modulo di partecipazione e di segnare la sua firma sul foglio delle presenze. Alla fine del corso, è gradita la compilazione del foglio delle riflessioni conclusive nel quale segnare alcune valutazioni del lavoro svolto, domande, proposte per il futuro.

Ai partecipanti del corso viene rilasciato l’attestato di frequenza.

Corsi di aggiornamento professionale per insegnanti e Laboratori per genitori

La ricerca L’arte di educare viene presentata su richiesta in corsi di aggiornamento professionale per insegnanti realizzati presso le scuole nel numero di ore prescelto.

La ricerca viene inoltre esposta in conferenze per genitori, ed in laboratori per genitori ed insegnanti. Il Centro Studi Podresca è disponibile a sviluppare delle tematiche specifiche richieste dal gruppo docenti.

Bibliografia:

Educare con Amore e Fermezza: L'arte di educare NOVITA':

E' uscito il libro di Silvana Brunelli "EDUCARE CON AMORE E FERMEZZA" Ed. Podresca

La comunicazione, Silvana Brunelli

Volontà creativa, Silvana e Silvano Brunelli

I fondamenti della vita, Charles Berner

Libri per bambini: collana “Io e tutto”

Come comunichiamo?

Amo la terra

Dare e ricevere

La mamma nel cuore

Podresca Edizioni www.podresca.it

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