PROGETTO CRESCERE IN MUSICA A CURA prof. Tamara Turetta e D.ssa Caterina Ravenna
Giovedì 24 settembre'09 presentazione (previa iscrizione al 349 1051953)
IL giovedì POMERIGGIO (1 ora a cadenza settimanale)
IL sabato CON IL SEGUENTE CALENDARIO ( 1 ora e mezza, circa (10/10 -24/10 - 14/11 - 28/11 - 19/12 - 16/01 - 30/01 - ? 13/02 - 06/03 - 17/04 - 08/05 )
…FaRe…muSIca..! Giocare con i propri bambini sviluppa la relazione affettiva attraverso il “mettersi in gioco”. La musica ci ripropone l’accoglienza e la gioia che abbiamo conosciuto ancor prima di venire al mondo. Il grembo materno, attraverso tutto il corpo, coinvolge in ogni attimo il corpo del figlio nella risonanza originaria. L’importanza di questa esperienza si riflette anche nello sviluppo del linguaggio. Attraverso la musica, il canto, la vocalizzazione e l’imitazione di suoni onomatopeici viene data al bambino la possibilità di conoscersi attraverso il suo stesso suono; il movimento ritmico e l’uso degli strumenti favoriscono lo sviluppo della coordinazione motoria e della gestione dello spazio. I giochi di alternanza dei ruoli portano alla scoperta della relazione con il gruppo nel rispetto degli altri sensibilizzandosi all’ascolto e all’attenzione. Infine la condivisione con i genitori del gioco e dello stato emotivo vissuto durante il gioco sono la base di un ascolto profondo, fondamentale per ogni forma di apprendimento futura. BAMBINI DAI 6 MESI AI 3 ANNI Finalità Far sorgere nel bambino l’intenzionalità verso l’ascolto in quanto condizione essenziale per accogliere le emozioni per vivere, per rapportarsi con il mondo delle cose, con se stesso, con gli altri. Il bambino è rispettato nella sua essenza umana di bambino che esprime la sua gioia di vivere con la voce e con tutto il corpo. Attraverso il movimento che si fa più consapevole, il bambino si appropria della sicurezza che gli permette di essere protagonista ed autonomo del suo agire, dei suoi apprendimenti, del dialogo con gli altri. Nel movimento calibrato e condiviso il bambino sviluppa autocontrollo, crescente fiducia in se stesso e sviluppa le sue capacità attentive, così da essere più presente nella vita, nel gioco e nella relazione con gli altri. Obiettivi Nel bambino: - Sviluppare delle abilità musicali di base: ritmo, voce, movimento, coordinazione motoria; - favorire la libera espressione emotivo - corporea; - accrescere la percezione di sé attraverso il corpo e la voce; - sviluppare le capacità attentive; - favorire lo sviluppo del linguaggio; - fare esperienza di gioco di gruppo con rispetto dei tempi e degli spazi altrui; - vivere con gioia gli apprendimenti Nella mamma: - conoscere il proprio bambino in un nuovo contesto; - confrontarsi con altre mamme; - far esperienza di nuove modalità comunicative; - condividere le emozioni del bambino rispecchiandolo nel tono emotivo con la voce, con il corpo e con il gioco - creare un contesto di opportunità favorevole ad una comunicazione profonda; - dare spazio alla creatività e alla libera espressione di sé.Contenuti Conte, canti, filastrocche, ritmi, giochi vocali, strumentali e corporei, attività di movimento e coordinazione, gestione dello spazio, giochi di relazione, giochi d’attenzione, attività d’ascolto e di riconoscimento timbrico. BAMBINI DAI 4 AI 7 ANNI Finalità Favorire un uso consapevole e corretto del linguaggio musicale e vocale in particolare per avvicinarsi al mondo dei suoni. Stimolare lo sviluppo del fondamentale collegamento tra l’ orecchio e la voce, fornendo un repertorio didattico musicale Avviare lo sviluppo della capacità di esprimersi attraverso la musica utilizzando la voce parlata e cantata, oltre che col movimento e con l’uso dello strumentario Orff. Obiettivi · Familiarizzare con la pratica musicale, sia d’insieme sia individuale (vocale soprattutto);· Sviluppare le capacità di ascolto e di riconoscimento di suoni, ritmi e melodie rispetto al movimento;· Sviluppo delle capacità di attenzione e di concentrazione;· Sviluppare la capacità di padroneggiare il corpo, la mente e le emozioni che sono integrati nell’espressione musicale;· Aumentare la capacità di esprimersi liberamente, stimolando l’impulso creativo nell’ascolto e nella produzione musicale. Contenuti
Giochi per riconoscere i diversi parametri del suono (altezza, intensità, timbro). Riconoscimento e produzione di ritmi spontanei, associati al movimento, al canto e al ritmo della parola. Utilizzo di una simbologia propedeutica alla simbologia musicale vera e propria. Esplorazione della voce, dei diversi timbri e dell’uso degli strumenti, della corporeità e del movimento associato alla musica. Esecuzione e apprendimento di conte, canti, filastrocche, ritmi, giochi vocali, strumentali e corporei, attività di movimento e coordinazione, gestione dello spazio, giochi di relazione, giochi d’attenzione, attività d’ascolto e di riconoscimento timbrico. Caterina Ravenna, diplomata in Pianoforte al Conservatorio di Vicenza, in Musicoterapia preso la scuola quadriennale di Assisi e in Psicologia all’Università di Padova, approfondisce la sua formazione presso la F.I.M.(Federazione Italiana Musicoterapeuti) con la prof.ssa Giulia Cremaschi Trovesi e con Aleph (PNL Umanistica Integrata) col Dott. Mauro Scardovelli. Da diversi anni conduce laboratori di musica e di musicoterapia presso asili nido, scuole dell’infanzia e primarie, associazioni ed enti pubblici e corsi di formazione per volontari ed operatori |
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